保育所保育指針が求める環境構成とは？アトリエアムニーが「余白のある園庭」にこだわる理由と「10の姿」の育み方

保育所保育指針や幼稚園教育要領の改定以降、日本の幼児教育・保育は「子ども主体の保育」へと大きく舵を切りました。先生が主導する一斉保育から、子ども自身の興味や探究心を軸にした保育へ。その中で、多くの園長先生や主任保育士の皆様が頭を悩ませているのが「環境を通した保育（環境構成）」の実践です。

「子どもたちが自ら遊びを見つけられる環境を、どう作ればいいのか」「国の求める『幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿』を、日々の遊びの中でどう育むか」。その答えを求めて園舎内の環境（保育室）を見直す園は多いですが、実はそれ以上に重要な鍵を握っているのが「園庭」です。

カタログから選んだ既製品のカラフルな遊具を並べるだけの園庭は、いわば「既製品の遊具置き場」にすぎません。

私たちアトリエアムニーは、創業以来一貫して「自然素材を活かした、使い道の決まっていない“余白”のある園庭設計」を手掛けてきました。本記事では、この「余白のある園庭」が、なぜ国の定める保育指針（10の姿）をロジカルに、自然に呼び覚ますのかを、造園と保育環境の視点から詳しく解説します。