監修:株式会社アトリエ アムニー代表取締役 飯沼伸久(1級造園施工管理技士・ビオトープ施工管理士 在籍/2008年創業)
「こどもまんなか社会」の推進や「共主体」の保育など、幼児教育の指針は今、大きな転換期を迎えています。多くの園長先生・経営者様が、こどもの主体性や非認知能力を育むための素晴らしい理念を、すでに掲げていらっしゃることと思います。
しかし、どれほど優れた理念があっても、園庭が平坦で、遊び方の決まった固定遊具しかない空間のままでは、こどもたちの真の主体性を引き出すことはできません。理念と空間の間に、静かなギャップが生まれてしまうのです。
理念だけでは、こどもは育ちません。理念を日々こどもが過ごす「環境」として設計し直すこと——それこそが、これからの園庭に求められる仕事です。
本ページでは、国が求める「環境を通した教育」という指針を、確かな造園工学と本物の生態系デザインによってどう物理的に実装できるか、園長先生・経営者の皆様に向けて具体的にお伝えします。
「10の姿」に示される非認知能力の育成や、「共主体」の保育を掲げていても、実際の園庭が既製の複合遊具と平坦なゴムチップの地面だけで構成されているケースは少なくありません。それは決して先生方の努力が足りないからではなく、理念を空間に翻訳する専門技術が、これまで保育の現場に届いていなかったからです。
安全性や維持管理のしやすさを優先するあまり、平坦で見通しの良いだけの、変化に乏しい空間になってしまっているケースが多く見られます。
複合遊具は「滑る」「登る」など、あらかじめ決められた遊び方しか提供しません。数ヶ月も経てば目新しさはなくなり、こどもたちを飽きさせてしまいます。
「主体性を育みたい」という理念があっても、それを引き出す環境が伴わなければ、理念は掲示物やパンフレットの中の言葉で終わってしまいます。
アトリエアムニーは、国営公園の生態系復元などで培った確かな造園技術によって、この理念と空間のギャップを埋めます。次の章では、その具体的な3つの実装方法についてお伝えします。
教育理念を空間で具現化することは、こどもの育ちだけでなく、園長先生・経営者の皆様が向き合う経営課題そのものにも、確かな価値をもたらします。
VALUE 01
「本物の自然生態系がある園庭」は、それ自体が入園希望者を集める最大の広告塔になり、他園との明確な差別化を図れます。
VALUE 02
豊かな自然環境は、こどもだけでなく保育者自身の探求心を刺激します。日々の変化を発見する喜びが「共主体」の働きかけを促し、保育の質とやりがいの向上につながります。
VALUE 03
国営公園の生態系復元を手掛ける「1級造園施工管理技士」が、こどもの「挑戦(リスク)」と「安全性(ハザードの排除)」を高度な次元で両立させます。
理念を空間として具現化することは、既製の遊具をそろえるよりも、時間も手間もかかるかもしれません。それでも、こどもの育ちと、園そのものの未来を同時に育てていくことは、その園にしかない、かけがえのない価値をつくっていくことにつながります。
自ら考え、自ら課題を見つける非認知能力という、これからのこどもたちに大切にしたい育ちを、園庭という日々の環境がそっと支えます。
既製品では叶わない「本物の自然」がある園庭は、他にはないその園ならではの価値となり、入園希望者や地域社会にも自然と伝わっていきます。
先生方や保護者、地域の方が一緒に関わっていくプロセスそのものが、園への愛着と信頼を育み、長く選ばれ続ける園の土台になっていきます。
微地形やビオトープ、こどもを巻き込んだプロセスデザインという実践の根底には、「By people」から「By children」へという、私たちアトリエアムニーの設計思想があります。園庭づくりの本質を、もう少し深く知りたい方はこちらもあわせてお読みください。
「By children」という空間設計の思想を読む →園長先生・経営者の皆様が掲げる理念を、私たちは単なるスローガンとしてではなく、設計と施工の一つひとつの判断基準として受け止めています。既製の遊具をただ配置するのではなく、地形や自然の起伏を活かし、こども自身が遊びを発見し、創造できる「余白」をどうデザインするか。そして、その園庭づくりのプロセスに、先生方やこどもたち、保護者の方々にどう関わっていただくか。理念と経営、その両方に応えることが、私たちの仕事だと考えています。まずは現状の園庭の図面や写真をもとにした環境診断から、お気軽にご相談ください。
ビオトープ施工管理士 / グッドデザイン賞・国土交通大臣賞受賞 株式会社アトリエアムニー代表 飯沼伸久